本文為大家推薦的是三大GRE數(shù)學(xué)題型分析，文中內(nèi)容只是作為參考學(xué)習(xí)，期望考生們可以認(rèn)真的理解這些數(shù)學(xué)題型，這樣才可以在考試?yán)锶〉酶玫某煽?jī)。

　　以下就為大家?guī)砹巳驡RE數(shù)學(xué)題型分析：

　　一、出現(xiàn)了無選項(xiàng)計(jì)算題，相當(dāng)于是需要大家按照題目條件直接計(jì)算答案，但不可以從已有選項(xiàng)中排除。這便表示了對(duì)于考生解題思路有了更高的要求，而針對(duì)有的相當(dāng)復(fù)雜的題目若采取這種形式，考生將無法從選項(xiàng)中獲得提示。

　　例：The average(arithmetic?; mean)of the 11 numbers in a list is 14. If the average of 9 of the numbers in the list is 9，what is the average of the other 2 numbers?(11個(gè)數(shù)的算術(shù)平均數(shù)是14。如果當(dāng)中9個(gè)數(shù)的算術(shù)平均數(shù)為9，則剩下的2個(gè)數(shù)的平均數(shù)是多少?

　　本題考察的是大家對(duì)于算術(shù)平均值這一概念的認(rèn)識(shí)。若N個(gè)數(shù)的算術(shù)平均是X，那么這N個(gè)數(shù)之和即是NX。只需要掌握了這一點(diǎn)針對(duì)有的考察算術(shù)平均值的題目便可以迎刃而解了。從這里我們也可以看出在改革后的GRE數(shù)學(xué)中，對(duì)于一些統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)值(比如算術(shù)平均、極差、標(biāo)準(zhǔn)方差、中數(shù)等)的理解要求提高了。

　　二、出現(xiàn)了多項(xiàng)選擇題，需要大家將全部符合題意的答案都選出來。

　　因?yàn)镚RE數(shù)學(xué)本身考察的數(shù)學(xué)知識(shí)并沒有變難，因此這種題型只是新增了考生思維的復(fù)雜性，并要求考生更加細(xì)心。

　　例：In triangle ABC，the measure of angle A is 25 and the measure of angle B is greater than 90. Which of the following could be the measure of angle C?

　　Indicate all possible values.

　　A. 12 B. 15C. 45 　D. 50 E.70

　　本題主要考察了三角形的基本性質(zhì)：內(nèi)角和等于180度。因?yàn)轭}意能夠知道角A角B之和大于115度，由此可以得出A、B、C、D為正確答案。

　　三、出現(xiàn)了判斷題，相當(dāng)于是需要大家判斷某一等式或某一命題的對(duì)與錯(cuò)。

　　例：The symbol represents?; one of the four operations?; of addition， subtractio?;n，multiplica?;tion，and division，and 3 1 = 3.

　　For each of the following equations，indicate whether the equation must be true，must be false，or could be either true or false.

　　Equation

　　Must Be True

　　Must Be False

　　Could Be True or False

　　6 2 = 3

　　6 2 = 4

　　6 2 = 12

　　Click on your choices.

　　Click on the answer box，then type in a number. Backspace to erase.

　　GRE中出現(xiàn)的非常規(guī)數(shù)學(xué)符號(hào)可以看成ETS自己定義的一種運(yùn)算。本題中，符號(hào)“?”代表的是加減乘除四種四則運(yùn)算中的某一種，而且3?1=3，由這些已知條件可以推出?可以是，也可以不是。接下來就考察考生對(duì)于must be true、could be true這類邏輯判斷語言的理解了。Must be true意為必然正確，在任何時(shí)候都不可違背;Could be true意為可以正確，即存在正確的可能。

　　以上環(huán)球教育小編為大家介紹了三大GRE數(shù)學(xué)題型分析的內(nèi)容，參加新GRE數(shù)學(xué)考試的考生可以參照上面的解析進(jìn)行數(shù)學(xué)備考，祝愿考生們順利通過。