2015年的托?？谡Z(yǔ)考試大概格局沒(méi)有太大變化，但是也有始料未及的地方，總之，穩(wěn)中有變，但萬(wàn)變不離其宗，了解這些情況有助于我們有效備考2016托?？谡Z(yǔ)。

　　(1) 獨(dú)立口語(yǔ)task1&task2

　　上文已經(jīng)說(shuō)過(guò)，2015年托?？谡Z(yǔ)“三選一”問(wèn)法達(dá)到了17次!這是一個(gè)讓我們始料未及的數(shù)字，可見(jiàn)ETS在第一題的題目形式上花夠了心思。而且其中有5次是連續(xù)性“三選一”，預(yù)計(jì)2016的獨(dú)立口語(yǔ)在這方面也會(huì)有增無(wú)減的。這類(lèi)題如果沒(méi)有提前準(zhǔn)備思路，有的考生是完全不知道如何下手的，所以在考前至少要熟悉答題的思路。

　　Task1 的事件類(lèi)在近兩年中都是熱門(mén)話題，如果不出意外，其依然會(huì)是2016年口語(yǔ)task1的最熱門(mén)話題，希望同學(xué)們?cè)诜衷掝}練習(xí)時(shí)優(yōu)先練習(xí)此類(lèi)話題。Task2 將重點(diǎn)放在課堂和科技等方面的話題上，而對(duì)于其它話題如工作、旅游、健康等常見(jiàn)話題也不能疏忽;對(duì)于生冷話題，如不喜歡的音樂(lè)類(lèi)型等也要有所防備，可以分別為不喜歡的一類(lèi)音樂(lè)、書(shū)籍、人物、穿衣風(fēng)格等準(zhǔn)備素材。

　　(2) 校園生活類(lèi)綜合口語(yǔ)task3&task5

　　這兩類(lèi)綜合口語(yǔ)題多集中在課堂任務(wù)，時(shí)間安排、作業(yè)以及住宿等方面，這些可以當(dāng)做2016備考的重點(diǎn)話題，該類(lèi)題目難度系數(shù)不高，出題形式單一，由“讀+聽(tīng)+說(shuō)”組合而成，考生要想取得高分還要在整體答案結(jié)構(gòu)訓(xùn)練和聽(tīng)力筆記上下功夫，當(dāng)然，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可以適當(dāng)將聽(tīng)力部分弱化，對(duì)模板性質(zhì)的語(yǔ)言熟練掌握并靈活運(yùn)用，答題的方向把握好，例如Task3 閱讀中的change 總結(jié)要簡(jiǎn)短，理由闡述需要體現(xiàn)閱讀與聽(tīng)力的結(jié)合;Task5 中problem 總結(jié)要簡(jiǎn)要，主要闡述理由，而且一定要加入自己的觀點(diǎn)，不可單純總結(jié)，同時(shí)，一定要注意的是不能讓自己的答案太模板化。

　　(3) 學(xué)術(shù)類(lèi)綜合口語(yǔ)task4&task6

　　從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中不難發(fā)現(xiàn)，2015年托?？谡Z(yǔ)task4和task6涉及到的學(xué)科主要有生物學(xué)(動(dòng)植物)和心理學(xué)，因此，2016年的考生一定要對(duì)著兩大學(xué)科著重復(fù)習(xí)，包括背景知識(shí)積累和單詞記憶。對(duì)于歷史、藝術(shù)等話題也要補(bǔ)漏練習(xí)，以防ETS反預(yù)測(cè)思維導(dǎo)致方向有變。這兩題難度系數(shù)較高，能用的模板較少，題目對(duì)語(yǔ)言輸出的要求很高，如果學(xué)生發(fā)音再不好就會(huì)更影響分?jǐn)?shù)，所以考生要在這兩題拿高分就必須扎實(shí)復(fù)習(xí)，在備考時(shí)一定要注意積累相關(guān)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，練習(xí)專(zhuān)業(yè)詞匯發(fā)音，并相應(yīng)積累部分背景知識(shí)，以幫助限時(shí)情況下的做題理解和答題速度。