環(huán)球教育寫作主講：秦永甲

　　【主講】詞匯，寫作

　　【特色】豐富的職業(yè)經(jīng)歷造就了扎實(shí)和全面的英語(yǔ)能力和國(guó)際化視野，讓學(xué)生在提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力之余能有更多收獲。課堂旁征博引，嚴(yán)謹(jǐn)而不乏幽默，崇尚立體式語(yǔ)言教學(xué)方法，教學(xué)成果顯著，實(shí)用性超強(qiáng)。

　　【經(jīng)歷】多領(lǐng)域翻譯實(shí)踐者和研究者。依托英語(yǔ)，曾先后供職聯(lián)合國(guó)人居署(UN-HABITAT)大力支持的NGO組織――國(guó)際生態(tài)安全合作組織(IESCO)及中國(guó)最大的游戲行業(yè)盛會(huì)ChinaJoy組委會(huì)。任職期間曾采訪過(guò)多位駐華大使并于2011年陪同新聞出版總署科數(shù)司領(lǐng)導(dǎo)攜中國(guó)10大上市互聯(lián)網(wǎng)公司首次赴美考察，對(duì)微軟、谷歌、Facebook和亞馬遜等國(guó)際知名企業(yè)進(jìn)行了卓有成效的商務(wù)訪問(wèn)。

　　引言

　　“雅思詞匯不用背”、“無(wú)詞閱讀法”、“雅思閱讀詞匯不發(fā)愁“… …

　　對(duì)于一個(gè)涉世未深的小烤鴨來(lái)說(shuō)，或許很容易就盲目地相信了以上基于各種考慮和出于各種目的的論斷。然而，沒(méi)有一定量的詞匯，你真的可以搞定雅思閱讀嗎?綜合多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、翻譯工作及英語(yǔ)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，本文將結(jié)合案例、較為詳盡全面地闡述詞匯在雅思考試閱讀部分不言而喻的重要性，以正視聽，以饗讀者。

　　雅思考試是典型的、國(guó)際性標(biāo)準(zhǔn)化考試，與托?？荚囈粯?，旨在考查考生的英語(yǔ)閱讀能力，即英語(yǔ)水平和閱讀能力。在談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀和雅思閱讀之前，我想先談一下漢語(yǔ)的閱讀理解。從小學(xué)開始，語(yǔ)文課本里的閱讀理解題就長(zhǎng)時(shí)間盛行不衰，直至高考。請(qǐng)問(wèn)，每一篇閱讀理解你都能游刃有余嗎?所謂難者不會(huì)，會(huì)者不難，但對(duì)中文閱讀理解心有余悸的學(xué)生肯定不在少數(shù)。失利原因有三：首先，漢語(yǔ)水平一般，并缺乏足夠的文化儲(chǔ)備;其次，閱讀能力有限;其三，思維水平有限，思想狀態(tài)不佳。而這三個(gè)原因，同樣可以用來(lái)解釋在雅思閱讀考試中的不良發(fā)揮。

　　要想在雅思閱讀考試中如魚得水，烤鴨們必須具備以下幾個(gè)基本條件：

　　1. 不少于6000左右的英語(yǔ)詞匯量;

　　2. 對(duì)雅思考試出題方式、考查能力及題文關(guān)系有較為深刻的理解;

　　3. 較為廣博的社科人文知識(shí);

　　4. 良好的應(yīng)試心理(耐心及毅力);

　　5. 正確的邏輯思維和批判性思維習(xí)慣;

　　6. 基于全面的語(yǔ)法知識(shí)以及較強(qiáng)長(zhǎng)難句解讀能力基礎(chǔ)之上的順句驅(qū)動(dòng)默譯能力;

　　7. 高效地思考、推理及總結(jié)概括能力;

　　8. 快速找尋所需信息的能力。

　　下面我們開始詳細(xì)地探討詞匯對(duì)雅思考試閱讀部分的重要性。

　　雅思閱讀的本質(zhì)

　　雅思閱讀理解的本質(zhì)，即用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)考查考生對(duì)三篇文章中作者的觀點(diǎn)、他人的觀點(diǎn)和客觀描述的理解、總結(jié)、推理和同義轉(zhuǎn)述(準(zhǔn)改寫)能力。而這些任務(wù)的已有素材(文)和考量工具(題)均以英文呈現(xiàn)出來(lái)，那么作為英語(yǔ)語(yǔ)篇最基本的單位：詞匯，其重要性自然不言而喻：許多準(zhǔn)備不足的烤鴨根本看不懂文章題目及題目下面的導(dǎo)言。這樣上考場(chǎng)無(wú)疑是勞民傷財(cái)。

　　雅思閱讀詞匯的分類

　　雅思閱讀分為A類和G類，但即便是A類的文章，無(wú)論是其長(zhǎng)度還是難度，均無(wú)法與真正意義上的“學(xué)術(shù)論文”相提并論，盡管前者也可以用作針對(duì)后者的、不錯(cuò)的預(yù)備閱讀教材。綜合以往的考題來(lái)看，雅思閱讀篇章里的詞匯大體可以分為3類：一般性詞匯、學(xué)術(shù)性詞匯及專業(yè)性詞匯。對(duì)于最后一類，掌握若干即可，但對(duì)于前兩類來(lái)說(shuō)，如果掌握不好(事實(shí)上，雅思閱讀僅要求可以認(rèn)讀)，加之閱讀篇章又以長(zhǎng)難句為主，讀懂根本不可能，在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀理解的任務(wù)更是舉步維艱。下面，我將以劍橋雅思系列之劍8中的第一篇閱讀文章舉例來(lái)說(shuō)明以上分類：

　　不難看出，三類詞匯的出現(xiàn)頻率在廣大烤鴨眼里應(yīng)該是逐步遞減的一個(gè)趨勢(shì)。如果escapement, sundial 和pendulum不認(rèn)識(shí)的話，還可以理解。但如果不認(rèn)識(shí)freezing, vary和dip，以及transfer, perform和signal，即便上述其它幾大能力都很好，也不可能在雅思閱讀中取得滿意的成績(jī)。

　　下面我們將結(jié)合雅思閱讀考試解題兩大關(guān)鍵步驟和一篇具體的文章來(lái)進(jìn)一步闡述詞匯對(duì)于雅思閱讀考試的重要性。雅思閱讀題的兩大必備解題步驟無(wú)非就是定位與同義表述轉(zhuǎn)換。鑒于題干中的描述文字與原文中的對(duì)應(yīng)部分大多都以同義句、詞或?qū)Φ冉Y(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)述，如果不認(rèn)識(shí)任何一方中的詞匯和短語(yǔ)，定位系統(tǒng)就必然失靈，判段、選擇匹配及填空等一系列題型隨之損失慘重。請(qǐng)看以下示例：

　　1) devised = formulated;

　　Civil = municipal

　　題目：They devised a civil calendar in which the months were equal in length.

　　原文：The Egyptians had formulated a municipal calendar having 12 months of 30 days.

　　2)Cabinet = (floor-standing) case;

　　題目：They developed a new cabinet shape for a type of timekeeper.

　　原文：the development of a new floor-standing case design, which became known as the grandfather clock.

　　3) Agree on = concur on

　　Significance = impressive;

　　researchers with different attitudes = skeptics and advocates;

　　題目：Researchers with different attitudes towards telepathy agree on the significance of the ganzfeld experiments.

　　原文：Sceptics and advocates alike do concur on one issue, however: that the most impressive evidence so far has come from the so-called “ganzfeld” experiments.

　　綜述

　　認(rèn)為詞匯不用背，老師和學(xué)生都有各自的“理由”。學(xué)生認(rèn)為：時(shí)間太緊，來(lái)不及背;不知道怎么樣背比較快、準(zhǔn)、牢;只憑技巧不是也可以解決嗎?反正老師說(shuō)了是略讀;老師：一切以學(xué)生為中心;怕因?yàn)閺?qiáng)調(diào)詞匯的重要性而打擊了學(xué)生備考的積極性;怕因?yàn)榉磸?fù)強(qiáng)調(diào)詞匯的重要性而削弱了自己的權(quán)威性――畢竟學(xué)生就是沖著自己的“獨(dú)家秘笈”來(lái)的嘛!一定要省力、省時(shí)又省心。

　　以上各種想法都是“鴕鳥心態(tài)”所致。正確的做法應(yīng)該是：教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生詞匯方面的不足，并積極開發(fā)一套具有針對(duì)性的、系統(tǒng)性的、可量化可操作的詞匯表及記憶體系，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)雅思閱讀考試。逃避不解決問(wèn)題，避重就輕更不是教育的本質(zhì)。磨刀不誤砍柴工――充分備考、高效備考并把詞匯記憶納入其中，才有可能一舉拿下雅思閱讀考試。