SAT迎來(lái)了最新的改革，那么,新SAT跟老SAT將會(huì)有怎樣的不同，現(xiàn)在大家來(lái)看一下，新SAT寫(xiě)作的具體評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)及備考策略。

　　新SAT的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括了3個(gè)部分，閱讀部分，分析部分，以及寫(xiě)作部分，將有兩個(gè)老師來(lái)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分區(qū)間分別是1分到4分，最后的得分會(huì)有兩個(gè)老師的評(píng)分進(jìn)行相加。

　　新SAT評(píng)分體系

　　首先它是一種更加客觀的評(píng)分體系，三科分別評(píng)分。一個(gè)學(xué)生在上大學(xué)之后，首先要被考核是閱讀能力，因?yàn)樾枰喿x海量的資料;其次就是分析能力，是否能夠針對(duì)你的文章來(lái)進(jìn)行客觀的一個(gè)分析;最后是咱們的寫(xiě)作能力，也就是最基礎(chǔ)的能力，那么這樣的一個(gè)打分區(qū)間會(huì)讓我們的錄取官更加的客觀的了解一個(gè)學(xué)生的狀況。

　　其次，這樣的打分也會(huì)比較綜合，三項(xiàng)能力可以綜合的去評(píng)估一個(gè)學(xué)生，它也是一種較為細(xì)致的打分方式，在大學(xué)評(píng)定的過(guò)程之中，有一個(gè)特別重要的參考標(biāo)準(zhǔn)叫做職涯成熟度，是指：第一，具備上大學(xué)并完成大學(xué)本科4年的能力;第二在完成四年之后，是否有進(jìn)入職場(chǎng)的能力;那么這三項(xiàng)得分對(duì)應(yīng)到我們大學(xué)的一個(gè)基本學(xué)習(xí)點(diǎn)，包括在圖書(shū)館看海量閱讀資料之后，寫(xiě)出自己的論文，所以說(shuō)，他更加符合我們大學(xué)之后的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　綜合三項(xiàng)評(píng)分來(lái)看，新SAT在改革之后，變成先閱讀一篇議論文，然后針對(duì)這篇議論文寫(xiě)出一篇分析型寫(xiě)作，也就是說(shuō)當(dāng)讀懂這篇文章后才有可能寫(xiě)出一篇分析性寫(xiě)作。所以閱讀能力就會(huì)變成了基礎(chǔ)，分析性能力變成了最難的一個(gè)點(diǎn)，根據(jù)目前一些學(xué)生得分區(qū)間來(lái)看，分析這一塊是最難得到高分的。因此它也會(huì)成為將來(lái)拉開(kāi)差距的一點(diǎn)。

　　寫(xiě)作分析部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　分析部分首先要有深度的，深刻的一個(gè)分析。它體現(xiàn)在，第一，首先我們要能夠理解作者建立自己文章的行文過(guò)程，包括他使用了什么樣的結(jié)構(gòu)方式、行文技巧、邏輯層次?；蛘呤撬x用的一些修辭手法，風(fēng)格以及語(yǔ)氣。

　　在讀應(yīng)用文時(shí)，自然而然就會(huì)找到關(guān)于這篇文章的技巧理解，因?yàn)橐恍┘记墒悄軌蛞谎劭闯龅摹Ｏ乱粭l就是在你去分析這個(gè)作者三項(xiàng)主要技巧的時(shí)候，需要給予一定的證據(jù)支持，需要解析一定細(xì)節(jié)。最后就是對(duì)細(xì)節(jié)，對(duì)技巧分析的一致性行文的連貫，而且必須要找出主要的技巧。

　　SAT寫(xiě)作備考規(guī)劃

　　總的來(lái)說(shuō)，基本上準(zhǔn)備時(shí)間就是從高一下與高二上開(kāi)始。那么高一下和高二上的時(shí)候，大家需要在寫(xiě)作部分完成基礎(chǔ)知識(shí)框架的搭建：包括基本文章、素材的積累，分析技巧的熟知，整個(gè)篇章如何去構(gòu)架，開(kāi)頭段、結(jié)尾段，如何去行文。在這個(gè)階段，我們要做難點(diǎn)拆卸練習(xí)，比如說(shuō)具體如何分析如何提高寫(xiě)作。當(dāng)這個(gè)階段基礎(chǔ)打牢之后，到了高二上，以及高二下階段，這塊會(huì)有一個(gè)重合，針對(duì)學(xué)生不同的基礎(chǔ)，可以進(jìn)行靈活調(diào)整。

　　在這一階段，基本上就進(jìn)入篇章練習(xí)的時(shí)候，需要題海戰(zhàn)術(shù)?；颈ＷC一周一到兩篇的寫(xiě)作量。寫(xiě)完之后最重要的是批改，通過(guò)自己或者老師進(jìn)行不停的批改和精進(jìn)來(lái)不斷提升自己的語(yǔ)言程度，以及寫(xiě)作篇章質(zhì)量。

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