咱們一直以來都存在一個看法——GPA很重要，那么如果再問到GPA具體有多重要的話，沒人能答的上來，因為沒人能非常具體的告訴你GPA的重要性有多大。

　　為什么這么說?咱們用一個比喻來幫助大家理解：GPA就像一顆檸檬糖，名校錄取就像一個個挑剔的孩子在選糖吃，有的孩子喜歡吃糖，有的孩子喜歡吃糖但是不喜歡吃檸檬糖，有的孩子甚至不喜歡吃糖……

　　也就是說GPA的重要性可大可小，但分值太低的話肯定作用不大!具體原因如下：

　　美國的招生政策不統(tǒng)一

　　要知道，美國的高等教育制度作為當今世界上最先進的教育制度之一，發(fā)展的相當完善。學校選擇錄取學生就是在挑人才，而人才，不是一個分數(shù)可以完全衡量的，不同人對人才的定義不同。而且美國是提倡發(fā)揚個性強調(diào)差異化的教育大國，所以美國不同大學之間非常注意形成自己獨特的辦學風格，因此各自的標準不一樣，最后導致的申請材料各部分占比也會不同。

　　而且這個現(xiàn)象在本科教育中尤為明顯，比如：大多數(shù)申請本科的高中生都要在申請時寫一篇關于自己能夠為學校的多樣性帶來何種貢獻的命題essay.

　　雖然在整體流程上為了方便管理會有一個比較統(tǒng)一的制度——通過標化成績、推薦信、軟件背景(通過申請表格和文書的形式)等因素進行綜合判斷，但不同的學校甚至同一個學校的不同系之間的理解上、解讀上會產(chǎn)生很大區(qū)別。

　　所以大家都知道GPA重要，大量進入名校的學生，都是有著漂亮的GPA，但是也會看到很多GPA不高的學生被名校錄取~

　　所以GPA重要嗎?重要。有多重要?那得看你申請什么學校，申請什么專業(yè)了~

　　作為申請?zhí)峤徊牧系囊徊糠?，GPA確實發(fā)揮著不可替代的位置，所以，無論它是否重要，能夠拿出好看的GPA肯定對自己有利。

　　那么GPA是怎么計算的呢?一般咱們國內(nèi)是按照100分制，而美國是4分制。

　　具體等級成績和分數(shù)成績換算如下表：

　　但是GPA低怎么辦，想要申請名校，應該怎樣從其他方面來增強競爭力?

　　一，放大自己的活動經(jīng)歷

　　畢竟GPA所能體現(xiàn)的只是學生在國內(nèi)階段的一個總體的學習狀況，尤其是對于高中申請本科的學生們來說，美國的高校更加關注的還是一個學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維，而能更好體現(xiàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的往往不是學生的在校學習成績，而是一些好的實習經(jīng)歷，或者課外社團活動和一些專業(yè)方面的研究。

　　二，重修課程

　　如果你現(xiàn)在時間還比較充足，而又對現(xiàn)有的分數(shù)并不滿意，你可以找到你最糟糕的幾門課，選擇重修。當然重修肯定會花費你很多的時間、精力，甚至金錢，不過如果能把GPA分數(shù)提高一個等級，是非常可取的，在長遠看來也是值得的投資。

　　三，文書方面的修飾

　　GPA低可以有很多種可能，但是怎么才能讓招生官了解并且相信GPA低并不是學生的能力和學習狀態(tài)有問題?這個時候就需要非常專業(yè)的文書，尤其是優(yōu)秀的推薦信和符合申請學校胃口的文書寫作。

　　推薦信可以讓熟悉自己的老師幫助寫，要說明申請者的低GPA是由于一些學?；蛘哒n程設置的客觀原因?qū)е碌牡鹊取Ｃ绹膶W校向來非?？粗赝扑]信，它的份量在他們做出的決定中占據(jù)相當大比重。

　　四，排名靠前有申請優(yōu)勢

　　既然GPA低，那么如果有年級排名的話會更好，比如你考到年級前10或者班級前10等，可以讓學校開證明，有時這會比GPA還管用。

　　其次，GPA低并不一定代表學習能力低，可以和學校說明課外活動、社會實踐參加的多，沒有平衡好學習和活動投入的時間精力等。最好這些活動里所展現(xiàn)的潛能是你要申請的專業(yè)方向所需要的。

　　五，提高你的標化成績

　　標化成績一直是比較重要的錄取參考，如果你的GPA比較低的話，可以用超高的標化成績來彌補這方面的不足，那么怎么拿到超高的標化成績?