作為一個混跡語培機構(gòu)、留學機構(gòu)和國際學校多年的從業(yè)者，北京環(huán)球教育老師先給各位分享一個筆者親身經(jīng)歷的事。

　　在一個國際學校的活動中，一個十六七歲的小伙子在分享他的心得。期間，他被問到：“你出國想學什么專業(yè)，為什么？”

　　我先不說他的答案，作為家長，你可以問問你的孩子。我相信，答案大體是兩類。

　　一是“不知道”，不過也不能怪孩子，一個中學生，怎么可能知道大學的每一個專業(yè)到底教什么呢？就算是大學畢業(yè)的成年人，大多也只能說清自己專業(yè)學了什么，以后在社會中有什么用途；而對于其他專業(yè)，也并不了解。這么一看，讓一個中學生分析大學各個專業(yè)之間的利弊，并做出選擇，有點強人所難了。

　　二是“學計算機，因為程序員掙錢多”之類的比較功利的答案，這依然不能怪孩子，大家都說現(xiàn)在社會很浮躁了，人們都想著賺錢，從而潛移默化了未成年的中學生。有的父母心里有小算盤，讓孩子出國鍍層金，回來以后去個外企，高薪厚祿。

　　回到最初說的那個小伙子，他的答案是：“我要出國學計算機，原因是現(xiàn)在人工智能的發(fā)展很好，而且對全人類都是有益的。無論是安防的人臉識別，還是自動駕駛的算法，抑或是其它領(lǐng)域，只要計算機、人工智能參與進來，會對人類的未來有極大的幫助。”當你的孩子想著多賺錢時，別人家的孩子已經(jīng)為人類的福祉邁出奮斗的腳步了。

　　我一直相信“龍生龍鳳生鳳”，父母是什么樣的人，就會培養(yǎng)出什么樣的孩子。有著大格局，有社會責任的父母，培養(yǎng)出來的孩子也會是以天下為己任的。中學階段，更是塑造孩子價值觀的重要時機，而此時的中學生們，每天接觸時間最長的人，是老師，是同班同學。

　　這樣，一個循環(huán)就會形成。如果老師優(yōu)秀，有大格局，必然會有家長慕名而來，把自己的孩子送過來；而愿意這樣做的家長，往往也是有著偉大的教育夢想的人。這樣一來，班里的學生，都是被有社會責任感的家長培養(yǎng)出來的，自然形成了一個優(yōu)秀的環(huán)境。

　　綜上所述，父母們要提升自己的格局，而且千萬不要忽視對孩子的教育，挑選老師時，也要找到有著大格局的老師。出國前學托福雅思，遠不是提分了就萬事大吉的。如果孩子沒有在托福雅思的學習中，理解國外的學術(shù)思路和教育理念，那么就很難在留學的過程中有所收獲。一個人出國留學，是為了有世界級的眼光，學習世界上最先進的東西。我們也許做不到像周總理那樣“為中華之崛起而讀書”的大氣，但也別局限在“能提分就行”的小氣心態(tài)里。