一般大家備考托福閱讀最常用的方法是“題海戰(zhàn)術”，但現(xiàn)實卻是十分殘酷的，越學越彷徨無助。以下環(huán)球教育小編為大家詳解了高一高二的學生備考托福閱讀的注意事項。

　　高一高二的學生備考托福閱讀的注意事項分析如下：

　　針對高一的學生

　　有的考生已在準備又或是已參加過托?？荚嚵?。按照托福閱讀對于你能力的要求，請你要嘗試下面的幾個方面查缺補漏：

　　1.積累詞匯量，起碼完成2本單詞書的記憶。初中、高一的課內(nèi)英語教學難度以及托?？荚嚨囊?，差別依然是相當大的。補齊詞匯量的距離是所有的基礎。

　　2.梳理自己的語法體系。當大家在過去運用語法知識點做選擇題的基礎上，力求可以通過培訓又或自學把語法知識點體系化、結(jié)構(gòu)化，真正的幫助自己提升長難句的理解能力。

　　3.培養(yǎng)結(jié)構(gòu)式閱讀的習慣。在以前的學習里你也許更多是對單詞的意思、句子的理解關注，通常所句子內(nèi)、句子之間的邏輯聯(lián)系和段落是如何通過觀點之間的相互支持來展開的忽略了。若可以在理解詞匯、句子的基礎上，試著放慢一些，要注意到邏輯結(jié)構(gòu)詞、畫一畫段落和文章的思維導圖，如此你肯定是會發(fā)現(xiàn)每一篇文章最后一道大題會迎刃而解。

　　4.保證刷題量。現(xiàn)在TPO閱讀的套題數(shù)已在35套左右，這就等于是超過一百篇文章。若大家可以在考試以前把題目刷掉大部分或者刷完，同時再通過整理把自己的不足找到，那將在后續(xù)的學習過程中，掌握主動權，避免了屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的尷尬處境。

　　針對高二的學生

　　根據(jù)大量的ACT學員實際情況可以看出，托福閱讀和ACT閱讀的關系能夠總結(jié)成以下的這句話：準備ACT閱讀考試，有托福閱讀成績并非是萬能的，但若并未有托福閱讀成績是萬萬不能的。相當于表示托福閱讀為學生打下的英語基礎直接能夠應用到ACT閱讀備考，但還不夠。詞匯量、長句難度、針對篇章的結(jié)構(gòu)把握能力依然是要提升的，同時補充英語修辭知識點。此外，還需要在基礎學習能力、解題策略和題型處理等方面，針對ACT進行進一步的強化。

　　上述主要為大家介紹了高一高二的學生備考托福閱讀的注意事項，不管是高一還是高二的學生，根據(jù)托福閱讀的特點、對于能力的要求，結(jié)合自己的實際情況，打牢基礎、充分練習、合理規(guī)劃，托福閱讀的學習還是會收到合理的回報的。