不知道有沒有同學發(fā)現(xiàn)自己覺得自信滿滿的獨立寫作在出分之后卻不盡人意，附議之后的分數(shù)也并沒有任何改變?如果是這樣的話，多半是我們的審題出現(xiàn)了問題。審題這個環(huán)節(jié)看似簡單，但一不小心就會落入陷阱當中，導致我們?nèi)呐μ澮缓垺＝裉?，咱們就和環(huán)球北美考試院一起，以TPO當中的題目為例，看看大家經(jīng)常會犯什么樣的審題錯誤。

　　我們以由淺顯到含蓄的順序，先來看看以下幾種易跑題文章：

　　1. 忽略動詞短語

　　例：TPO32 – When teachers assign projects on which students must worktogether, the students learn much more effectively than when they areasked to work alone on projects.

　　此題意在詢問學生是否可以在小組工作當中“更有效學習(learningmuch moreeffectively)”，而并非廣泛地詢問小組學習的優(yōu)缺點。因此我們的三點理由必須扣在“有效學習”上。如果我們回答：小組學習能增進彼此之間的感情，或者鍛煉人際交往能力等，且并沒有和“有效學習”進行連接，就是一篇跑題的作文，會直接影響我們的分數(shù)。

　　2. 忽略作用對象

　　例：TPO51– Movies and television have more positive effects than positiveeffects on the way young people behave.

　　此題意在詢問電影電視是否對年輕人的“行為舉止(the way young peoplebehave)”有影響，而并不是其廣泛的對年輕人的影響。因此加入我們說看電視電影會導致視力下降或者身體素質(zhì)降低的話，就是一個跑題的論證點。我們可以通過“看過多電視電影會導致年輕人沉迷、懶惰、易受其暴力內(nèi)容影響”等方式論證此題，與“theway young people behave”連接起來。

　　3. 忽略狀語(程度副詞)

　　例：TPO52 - The rules that the whole societies today expect to young peopleto follow and obey are too strict.

　　此題意在詢問目前年輕人遵守的規(guī)則是否“過于苛刻(toostrict)”，然而很多同學看到這個題目的第一反應，都是會去直接論證年輕人該不該(should)遵守現(xiàn)在的規(guī)則，或者論證rules存在的優(yōu)缺點，而這些展開方式雖然并不算完全跑題，但是都會導致我們的論證偏離靶心。當這種情況發(fā)生時：如果站在正方立場，我們可以通過論證“現(xiàn)今規(guī)則帶來的負面影響已經(jīng)超過了必要的范圍”來進行論證。如果我們站在反方，則可以通過論證“現(xiàn)在的rules并不能保證年輕人不會犯錯，需要進一步強化”的方式避免偏題。

　　以上就是托福獨立寫作中部分常見的審題錯誤，希望同學們在平時備考的時候要倍加注意。因為篇幅有限，其他的審題易錯點會在接下來的推送中持續(xù)更新，記得要關注環(huán)球北美考試院的官方微信(托福君TOEFL)喲~