從最近幾次托?？荚囍心芸吹?，口語難度基本還是處在較高水平，好在最近ETS在這方面也沒出啥幺蛾子。聽力難度倒是越來越玄學(xué)，但指不定啥時(shí)候出題人又要開始折騰口語……

　　本身口語就是咱們多數(shù)同學(xué)的頭疼點(diǎn)，為了能拿到口語高分，瓶頸沒少卡。

　　但口語備考更加玄學(xué)，Get不到準(zhǔn)確點(diǎn)，備考多久都是坑?？嗑殠讉€(gè)月，開口就減分，你說氣不氣?!

　　所以，口語備考不知該如何切點(diǎn)，那就反過來!從出題人的套路著手，搞清這些再練習(xí)，口語又穩(wěn)又準(zhǔn)~

　　從出題人的評分點(diǎn)出發(fā)

　　托?？谡Z的出題人給出五個(gè)托?？谡Z存在的評分點(diǎn)，不同于官方考試指南中列出的三個(gè)點(diǎn)， 這五個(gè)點(diǎn)分別是：Accuracy，F(xiàn)luency，Discourse competence，Pragmatic competence 和Task completion。

　　1. Accuracy(準(zhǔn)確性)

　　具體要求包括語音、語法和詞匯三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。值得一提的是，發(fā)音這個(gè)點(diǎn)咱們很多同學(xué)都非常在意，但是在ETS 的評分標(biāo)準(zhǔn)中，雖然發(fā)音是準(zhǔn)確性的一個(gè)重要組成部分，但是并沒有要求考生要有一口標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音，發(fā)音做到準(zhǔn)確，尤其是重音的讀法，保證發(fā)音可以讓考官聽懂和理解就可以了。

　　畢竟印度人的托?？谡Z均分都比咱們高。所以咱們的重點(diǎn)應(yīng)該在后兩項(xiàng)，語法和詞匯!對于咱們中國學(xué)生而言，能準(zhǔn)確無誤地流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)才最重要。

　　2. Fluency(流暢能力)

　　這個(gè)評分項(xiàng)也包括了三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：Automaticity，Lack of hesitations and re-starts 和Restructuring sentences。

　　這里咱們重點(diǎn)學(xué)一下automaticity，它的意思就是，你要努力讓考官感覺到你交流的強(qiáng)烈意愿，是發(fā)自心底想要和別人進(jìn)行溝通。因此，在準(zhǔn)備托?？谡Z考試的時(shí)候，不建議大家生搬硬套背好的文稿，這樣在考試時(shí)如果不小心忘了材料中的一些點(diǎn)，會因?yàn)榫o張?jiān)诳紙錾显斐赏ｎD和猶豫過多，從而讓考官產(chǎn)生一種交流意愿不是很強(qiáng)的感覺。

　　3. Discourse competence(講話能力)

　　這一項(xiàng)中paraphrasing/re-wording 是個(gè)很值得一提的評分點(diǎn)，主要是用在口語的后四項(xiàng)(Task3-6)的綜合任務(wù)題目中。比如說，在口語task 4 中，在回答問題的時(shí)候需要用到來自于閱讀和聽力的一些信息，這些信息在表述的時(shí)候就需要比較強(qiáng)大的paraphrasing 的能力，也就是進(jìn)行轉(zhuǎn)述的能力。

　　當(dāng)然，在對聽力和閱讀的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述的時(shí)候，最好能用上一些來自于原文的單詞，還有一點(diǎn)需要提出來，那就是聽力和閱讀的內(nèi)容是需要有連接的，不能將兩者隔離開來。

　　4. Pragmatic competence(實(shí)用能力)

　　ETS 不僅僅在出題的時(shí)候會考慮到test taker 的感受，并且也希望將這樣的理念傳遞給考生，讓考生能有這樣的跨文化交流的意識，比如說在描述的體態(tài)的時(shí)候盡量避免使用“fat”這樣不是特別尊重別人的表達(dá)。

　　5. task completion(任務(wù)完成度)

　　針對這個(gè)評分點(diǎn)托福口語的出題人是這么解釋的：understanding and achieving the goals of tasks。咱們都知道，獨(dú)立任務(wù)題的準(zhǔn)備時(shí)間只有15秒，在這么短的準(zhǔn)備時(shí)間里如何能做到理解并且達(dá)到任務(wù)目標(biāo)呢? 那就是在15秒的時(shí)間內(nèi)迅速將自己熟悉的內(nèi)容和考試的內(nèi)容建立連接(connection)。

　　從題型分類出發(fā)

　　首先，口語六道題，分獨(dú)立和綜合口語兩大部分,。

　　獨(dú)立口語為Task1和2，這兩道題是根據(jù)特定話題描述個(gè)人觀點(diǎn)。準(zhǔn)備時(shí)間15 秒，回答時(shí)間45 秒。

　　綜合口語又分兩類，Task3和5屬于校園任務(wù)，Task4和6屬于學(xué)術(shù)任務(wù)。前者是先閱讀一篇短文，再聽到與之相關(guān)的對話，再做答;后者是先閱讀一篇短文，再聽到與之相關(guān)的講座，再作答。閱讀短文45秒，聽力部分則是1分到1分半不定。

　　如果聽力上來就懵的話，基本可以慌了……

　　1. 獨(dú)立口語開放式回答

　　獨(dú)立口語重視內(nèi)容多于邏輯，還有就是會更加注重語言表達(dá)的流暢性。15秒的準(zhǔn)備時(shí)間就是為了讓你在腦海語料庫里搜索對應(yīng)的話題語料。

　　獨(dú)立口語開放式回答沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不同于綜合部分，你的任何觀點(diǎn)都是有效的，除非你能說跑題，那也是很厲害……針對獨(dú)立口語，其實(shí)要求就是表達(dá)連貫，思路清晰，少錯(cuò)誤，能做到這三點(diǎn)，分?jǐn)?shù)基本就不會低。

　　這就要求大家在平時(shí)需要多積累語料庫，否則這15秒就是你發(fā)呆的時(shí)間~

　　2. 綜合口語題目聽力部分

　　(1)對話主體：

　　綜合口語的聽力材料是由兩個(gè)人的對話構(gòu)成，一個(gè)是“持有強(qiáng)烈意見人”，一個(gè)是“醬油人”。其中，持有強(qiáng)烈意見人會在談話的開頭部分就對閱讀中政策或者意見提出肯定或者否定的表述，后面就會給出自己持有此態(tài)度的原因和細(xì)節(jié)。醬油人顧名思義就是基本是打醬油的人，所以她或他的存在只是對話能夠持續(xù)進(jìn)行的陪襯而已。對話中，“持有強(qiáng)烈意見人”多數(shù)為反對意見，少數(shù)贊同，所以還得仔細(xì)聽清楚了。

　　(2)回答策略：

　　對于綜合口語的作答很多人都是比較模糊的，其中一些指示性的詞和提示往往也容易被人忽略，比如材料中常會有這么一句話：

　　Question: The man/woman expresses his/her opinion of the Reading Passage. State his/her opinion and explain the reason he/she gives for holding that opinion.

　　這個(gè)提示就告訴考生你的答案中必須包含三個(gè)內(nèi)容：

　　1. Reading passage

　　2. State his/her opinion

　　3. Explain the reason he/she gives for holding that opinion

　　其中第一個(gè)點(diǎn)是考生最容易忽略的，如果不需要陳述閱讀內(nèi)容的話，ETS為什么要花那么多精力去撰寫，給你那么長時(shí)間去準(zhǔn)備呢?所以存在即合理，要把握和利用好出題人給的條件和要求。

　　第二點(diǎn)闡釋觀點(diǎn)，已經(jīng)在上文提到過，這里不再贅述，你就表述她或他支持還是反對的意見即可。

　　第三點(diǎn)是占據(jù)我們答案最多的部分，也是比較難以取舍和把控的部分，這里筆者將對常見的論述的套路進(jìn)行解析和抽離。

　　3. 綜合口語題目講座內(nèi)容：

　　這部分聽力中一般分為以下幾種常見套路：

　　描述細(xì)節(jié)

　　給出具體例子

　　有序列舉

　　給出原因

　　給出結(jié)果等

　　最后，綜合口語可以總結(jié)為這些：

　　Task 3: Plan/Proposal+Attitude+Reasons*2Task 4：Concept/Theory(Reading)+Examples*2(Listening)Task 5: Problem+Solutions*2+Preference+Reasons*2Task 6: Concept/Theory+Examples*2

　　可以看到，聽力在口語部分也是占了很大的比重，聽不清內(nèi)容，說起來就更費(fèi)勁兒了，所以，口語想提分，光學(xué)會這些套路可不夠，還得先把聽力學(xué)好了。