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托福備考

托福自學(xué)考試全攻略

2017-02-27

來(lái)源:TOEFL托福備考

小編:環(huán)球教育整理 834
摘要:

  老托福真題:老托福真題是新托福出現(xiàn)前的托福真題,很多題型在新托福中已經(jīng)不存在,只有老托福聽(tīng)力 Part C 和閱讀文章比較有參考價(jià)值。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,準(zhǔn)備時(shí)間比較長(zhǎng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),可以把老托福聽(tīng)力 Part C 和閱讀文章作為學(xué)習(xí)材料,來(lái)練習(xí)基礎(chǔ)聽(tīng)力和閱讀。

  考試機(jī)經(jīng):考試機(jī)經(jīng)是由考生回憶的考試題目,一般題目不完整或者不準(zhǔn)確,其中考生回憶的口語(yǔ)和寫(xiě)作的獨(dú)立任務(wù)比較有參考價(jià)值。考試機(jī)經(jīng)可以用來(lái)了解最新的考試題材,熟悉真實(shí)考試內(nèi)容,不建議用來(lái)作為主要的備考資料。

  4. 其他材料

  Delta、Barron:除了官方出版的練習(xí)題以外,還有國(guó)外其它機(jī)構(gòu)出版的練習(xí)題,比如 Delta(三角洲),Barron(巴朗)。這些材料是新托??荚囬_(kāi)始前國(guó)外的一些結(jié)構(gòu)出的模擬題,材料難度和出題方向跟實(shí)際考試相差甚遠(yuǎn),其使用價(jià)值遠(yuǎn)不如 OG、TPO 等官方材料。在備考的時(shí)候,如果學(xué)有余力,也可以用這些題目用作英語(yǔ)練習(xí)材料,但是不建議作為??碱}目來(lái)使用。

  黃金口語(yǔ) 80 題:這套題目早在 08 年之前就已經(jīng)出現(xiàn),是當(dāng)時(shí)的網(wǎng)友整理出來(lái)的口語(yǔ) 1、2 題機(jī)經(jīng)。可以作為口語(yǔ)獨(dú)立任務(wù)的練習(xí)題目。但是,不建議查看任何相關(guān)的參考答案,因?yàn)檫@些參考答案大都是網(wǎng)友自己整理,并不能保證答案的正確性,容易造成誤導(dǎo)。

  機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)題:托??荚嚨念}目是從官方題庫(kù)中隨機(jī)抽選的,基本上沒(méi)有給我們提供任何預(yù)測(cè)或者押題的可能。遇到這種預(yù)測(cè)類(lèi)書(shū)籍,強(qiáng)烈建議繞行。

  DIY 過(guò)程中,備考效率低怎么辦?

  最后要說(shuō)的問(wèn)題,也是普遍自學(xué)同學(xué)中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題:如果沒(méi)有正確的練習(xí)方法或者誤入一些常見(jiàn)的備考誤區(qū),考生往往會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題——復(fù)習(xí)效率。所謂復(fù)習(xí)效率,我們可以這樣去理解:自己所做練習(xí)的數(shù)量是否符合心理預(yù)期的效果。

  在復(fù)習(xí)階段,經(jīng)常會(huì)有同學(xué)說(shuō),為了我連著做了10 TPO,我的正確率還是那么低?為什么我把 TPO 都做了好幾遍,考試分?jǐn)?shù)還是沒(méi)有漲?

  這些疑問(wèn)的背后其實(shí)都是對(duì)自己復(fù)習(xí)效率的反思,做了那么多題,但是效果(比如正確率和考試分?jǐn)?shù))卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到心理預(yù)期。如果效率問(wèn)題不能得到很好的解決,這也可能繼續(xù)會(huì)影響后續(xù)的復(fù)習(xí)甚至整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程。

  要想提高復(fù)習(xí)效率,其實(shí)是要解決,為什么做了題目(或者練習(xí))卻沒(méi)有得到想要的結(jié)果?也就是說(shuō),刷題為什么效率低?我們刷的題目,除了老托福閱讀和聽(tīng)力,更多的是TPO。在這里,我們以 TPO 為討論對(duì)象,來(lái)弄清楚為什么刷 TPO 復(fù)習(xí)效率低。

  對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),刷題似乎成了一件再平常不過(guò)的事,各種真題、模擬題、競(jìng)賽題。在準(zhǔn)備托??荚囘^(guò)程中,我們很容易將之前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)復(fù)制過(guò)來(lái),企圖通過(guò)刷題來(lái)提高托福考試成績(jī)。但是需要注意一點(diǎn)是:

  語(yǔ)言學(xué)習(xí)并不同于之前的數(shù)理化等理科專(zhuān)業(yè),在這些專(zhuān)業(yè)中,學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和題目是高度融合的,對(duì)于這種學(xué)科來(lái)說(shuō),做題本身就是在針對(duì)性地訓(xùn)練能力,比如,一道檢測(cè)勾股定理的數(shù)學(xué)題,通過(guò)做題本身就可以掌握勾股定理,而不需要其他工作。但是英語(yǔ)這種學(xué)科,尤其是在托福考試中,測(cè)試題和訓(xùn)練題是不一致的,題目幾乎不能起到訓(xùn)練作用。比如,學(xué)生做錯(cuò)了一道托福閱讀題,背后原因可能是單詞不認(rèn)識(shí),也可能是句子沒(méi)看懂,也可能是邏輯關(guān)系理解錯(cuò)誤。對(duì)于不同的能力缺陷,應(yīng)該用不同的方式解決,而不是通過(guò)反復(fù)來(lái)做測(cè)試題來(lái)解決。

  但是有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn):為什么有人就是做了真題,然后托??荚嚲湍昧烁叻帜?

  這其實(shí)進(jìn)行了一個(gè)錯(cuò)誤歸因,在托福考試獲得高分是一個(gè)結(jié)果,導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因會(huì)很多,做題只是一種表現(xiàn),在不能排除其他原因的時(shí)候,不能認(rèn)為做真題是導(dǎo)致高分的直接原因。

  正如前面所說(shuō),做 TPO 其實(shí)就是一種檢測(cè),可以定期檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)情況,可以從做題反饋中分析自己的能力缺陷。長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)反復(fù)做題可能會(huì)解決一些問(wèn)題(比如說(shuō)單詞不認(rèn)識(shí)),但是這種復(fù)習(xí)方式效率很低,而我們?cè)谧鲱}檢測(cè)中暴露的能力缺陷并沒(méi)有從根本上得到解決(比如句子理解能力缺失、無(wú)法梳理邏輯關(guān)系等)。

  因此,想要解決“刷題復(fù)習(xí)效率低”的問(wèn)題,還是要從根本上去解決能力缺陷問(wèn)題。在此再次強(qiáng)調(diào),了解托福能力要求,根據(jù)能力要求了解自己的能力短板與缺陷,掌握正確的能力訓(xùn)練方法,有的放矢。

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