托福聽力、聽lecture的時候，在完全不做筆記的情況下光聽還覺得完全不知道speaker在說什么。如果不做筆記能夠聽懂個大概(部分地方聽得有些小混亂也算)，做題依舊錯。

　　策略一：單詞熟

　　在托福聽力lecture中，學(xué)科類所占比重較大，其中涉及到很多有關(guān)學(xué)科類的詞匯。這樣一來，這些詞匯構(gòu)成了聽力的一大障礙。解決它。聽力詞語分為：

　　1.學(xué)科名詞

　　2.其他詞

　　學(xué)科名詞就是學(xué)科的專業(yè)詞，比如植物學(xué)、光合作用、巖漿，所謂其他詞就是各種表示speaker態(tài)度、心情、各種句子的動詞等等。學(xué)科詞不會必須要背，偷懶、逃避是不會有用的。有些考生提出疑問，背了考試也不一定考，背了就沒用?答曰，背了確實不一定考，不背就很難考好。

　　其他詞匯，以大學(xué)4、6級詞匯為準(zhǔn)。聽力全是選擇題，不要求你把那么復(fù)雜的詞匯默寫出來，拼錯了是沒人找你罰抄的!熟悉發(fā)音，明白意思即可。

　　策略二：語速要跟上

　　有很多同學(xué)反映，考試時無法立刻進(jìn)入狀態(tài)，走進(jìn)考場，帶上耳機(jī)，滿腦子都是音樂歌曲的調(diào)調(diào)、冷靜，呼氣。這里有藥方：

　　1.平時背單詞，不要害羞，大聲地把它讀出來，你會發(fā)現(xiàn)有一天不管它出現(xiàn)在哪里，你都能第一時間聽到它的呼喚。

　　2.它們有連讀?別怕、沒人要你當(dāng)語音分析家，考試的時候你也沒時間去找誰和誰連讀，沒有這類題型。從美劇看起，日子久了、連讀都怕你。實在擔(dān)心和焦慮的考生，有學(xué)習(xí)狂癥狀的考生，請做shadowing exercise, 俗稱：跟讀。切忌：不要放棄治療，效果一定會出來。

　　策略三：方法對

　　聽力是沒有捷徑的，聽力是練出來的，速成者也是每天都花了很多功夫的。

　　方法：

　　第一遍——通聽全文，掌握文章大意

　　第二遍——以句子為單位聽，一句一句地寫出來，有生詞、讀音分辨不清反復(fù)聽。3-5次而 無果，請做上標(biāo)記

　　第三遍——核對原文，記住生詞，分辨不清則仿讀

　　第四遍——通聽全文，適當(dāng)暫停，重新復(fù)習(xí)一次，要求90%都能聽懂

　　策略四：刷題走起

　　正確的方法：聽句子，聽結(jié)構(gòu)，聽出題點

　　那么要怎樣才能練就成“聽句子，分段落，聽出題點”的“境界”呢?So easy, 兩個字：總結(jié)。

　　1.ETS出題是有套路的。比如：很多時候你沒聽懂的例子是不會出題，出題點在例子的作用或意義。有些生詞不認(rèn)識，部分地方?jīng)]聽懂不要緊張，聽到出題點才王道。只有多總結(jié)文章，才能把這個出題套路找出來，方可升華到知道出題點在哪里的境界。

　　2.文章結(jié)構(gòu)大綱非常重要。雖然很少考結(jié)構(gòu)題，但是文章的結(jié)構(gòu)和邏輯對于聽力理解非常重要。試想，文章的大意清楚，做題還是繼續(xù)錯。原因就是結(jié)構(gòu)沒聽懂。細(xì)小的細(xì)節(jié)聽到了，但是不知道support哪個topic sentence, 聽了也白搭。

　　在托?？荚嚨倪^程中，聽力考試的準(zhǔn)備是需要一定的時間的。所以，在考前沒有一定的準(zhǔn)備計劃，是很難有最高的效率的。那么，對于托福聽力備考來說，我們又該如何制定的備考計劃呢?

　　第一，在實際的聽力考試中，每段材料只讀一遍，而且在有些題目中，考生只有在材料播放完之后才能看到題目，這就需要在聽音的同時，及時地做好筆記， 在理解的基礎(chǔ)上，記錄下材料中的重點及可能會考查到的細(xì)節(jié)內(nèi)容，此外，在記筆記的過程中，要做到條理清晰、書寫盡量工整、提倡使用一些自己慣用的縮寫和圖 形來表達(dá)，提高記筆記的效率，并能夠為答題時候高效準(zhǔn)確地提取信息打下良好的基礎(chǔ)。最后，在能夠看到題目后，可以根據(jù)之前記錄下的筆記內(nèi)容來輔助答題，當(dāng) 然，如果對聽力材料的內(nèi)容理解不是特別充分，或者對可能考查的重點及細(xì)節(jié)把握不夠，都會造成聽完材料之后卻對題目不知如何著手，這就要求我們在聽材料的過 程中，除去對材料本身的理解把握及記錄之外，還應(yīng)該注意對話中談話雙方對所談?wù)搩?nèi)容的觀點及態(tài)度，從而從整體上感知材料，形成對材料的整體的全面的把握。

　　第二，在聽寫類型的題目中，可以聽一句寫一句，聽力基礎(chǔ)能力較好的同學(xué)可以聽和寫同時并行，在記錄下已聽懂內(nèi)容的同時，注意力還應(yīng)該主要集中在對正在 播放的錄音的把握上，這一過程中，就需要備考者應(yīng)該能有足夠的語言功底，能夠潛意識地將聽出來的內(nèi)容拼寫出來，從而為聽懂正在播放內(nèi)容的過程提供更多的思 維空間。此外，在這一部分中，備考者還需要使手耳處于高度的緊張狀態(tài)，并能夠做到雙方并行不悖、雙管齊下。

　　第三，在進(jìn)行完練習(xí)之后，應(yīng)該要能夠以一種積極客觀的心態(tài)面對答題情況，核對答案，并用紅筆進(jìn)行改正，找出自己的弱點，有針對性地做反復(fù)練習(xí)，以實現(xiàn)真正的提高。

　　第四，在經(jīng)歷以上步驟之后，備考者可以對聽力材料及聽力原題目進(jìn)行精讀，標(biāo)注好生單詞的發(fā)音及語義，并對可能考查到的重點及細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行推測，并熟悉 聽力考試中的規(guī)律及模式，從而對以后的聽音過程提供更多的應(yīng)對策略。

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